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论师生的理解性
2005-04-25
分类号：G456
【作者】
熊川武
【部门】
华东师范大学教育学系 教授博导美国哥伦比亚大学访问学者)(上海200062)
【摘要】
【关键词】
自我理解 视界融合 说话能力 内在素养 意志品质 现实自我 教育过程 言内行为 主体性 特定情境
【基金】
国家优秀博士论文资助项目“以反思为基础的转化后进生的策略研究”成果之一。
【所属期刊栏目】
教育发展研究
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