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激发学习动机的心理对策
2005-08-01
分类号:G441
【作者】
乔湘平
【部门】
株洲工学院 湖南株洲412011
【摘要】
教师在教学中如何有效地激发后进学生的学习动机?良好的动机是直接推动学生学习的内部动力,是激发和维持其活动的一种心理状态。因此,培养后进生适宜的学习动机是他们获得学业成功最重要的保证。
【关键词】
德育 后进生 教学 心理学 对策
【基金】
【所属期刊栏目】
中国职业技术教育
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