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日本研究生教育扩充政策的矛盾分析

2005-12-15分类号:G643

【作者】丁妍  
【部门】复旦大学高等教育研究所 日本国立名古屋大学 博士及博士后  上海200433
【摘要】
【关键词】研究生教育  矛盾分析  本科教育  入学人数  研究生阶段  人才培养  教育目标  就业形势  专业知识技能  教育性质  
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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