建构主义给科学课堂带来了什么
2005-10-10分类号:G424.21
【部门】首都师范大学教科院比较教育研究中心 首都师范大学教科院比较教育研究中心 北京 100037 北京 100037
【摘要】在当今世界的科学教育改革中,建构主义已经成为指导科学教学的主要理论。本文阐 述了建构主义学习理论对科学教育各方面的影响,并对其在实际教学中的重要作用进行了分析。
【关键词】建构主义 科学教育 科学教学 科学学习
【基金】“全国博士学位论文作者专项资金资助项目”成果之一,项目批准号为200308
【所属期刊栏目】比较教育研究
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