教学设计的系统动力学模型述评
2005-05-15分类号:G420
【部门】华东师范大学课程与教学系
【摘要】本文对坦尼森提出的教学设计的系统动力学模型的产生背景、观点、架构简要地进行了概述,并在与标准的教学设计模型的比较中分析了该模型的具体特点,包括:非线性、动态复杂性;注重情境评价;情境化、个体化,具有针对性;对于各种学习理论的适应性;模型本身的系统性和完整性。
【关键词】教学设计 模型 系统动力学模型
【基金】华东师范大学“十五”“211”重点建设项目“学科教学创新课堂教学分析系统(科学)”
【所属期刊栏目】全球教育展望
文献传递