【摘要】本文通过梳理比较教育研究边界问题的研究,指出了中国比较教育研究的无边界 特征,这些特征包括研究对象、研究方法、研究空间、研究时间、研究主体等的无边界性;文章认 为,比较教育研究应该有边界,教育体系、民族国家、教育问题的“当代性”等是比较教育研究的 边界;本文讨论了在边界内应注意摒弃意识形态、主客两分法的角色意识,倡导学术民主,注重 知识谱系、学科理论研究和实践相结合。