【摘要】实施双语教学是我国高等教育国际化趋势的发展需要，是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段。从全球范围来看，加拿大、美国、新加坡等国经过多年的积累，在双语教学的师资培养、教学管理、课程资源、评估方法等方面都已形成了一套适合各自国情的操作体系。相比之下，我国的双语教学作为一项积极适应时代发展的应时之举，还仅仅处于起步阶段。国内真正意义上的双语教学模式尚未形成，需经过一定的经验积累，在实践中不断探索，才能逐渐成熟，达到预期目标。这就要求我们既要遵循高等教育的基本规律，又要以改革创新的姿态积极而稳妥地推动这项工作。