【摘要】自教育学由经验形态过渡到学科形态以后,启蒙的理念就指引着它的发展。但是,在技术理性的影响下,教育学在充分发挥它在现代社会中应有的作用的同时, 也面临着诸多问题和困惑。为此,要改变其唯理性化的价值取向,使之真正成为一门实践科学。