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英国教师教育策略探析——基于对大学与中小学伙伴关系的认识

2005-03-15分类号:G556.1

【作者】杨慧  祝怀新  
【部门】浙江大学教育学院  浙江大学教育系  
【摘要】促进教师的专业化发展是当前国际教师教育改革的重大趋势,英国职前教师教育的一大特色,就是通过建立大学和中小学校之间的伙伴美系,进行了卓有成效的初始教师专业化发展,从而确保大学教育类学生能够顺利入职。本文从英国伙伴关系实施的背景、伙伴关系的形成和发展过程、实施现状等几个方面作了介析,并对此进行了反思,以期对我国教师教育改革提供有效的借鉴。
【关键词】职前教师教育  伙伴关系  英国
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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