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透视新课程课堂教学中的异化现象

2005-02-15分类号:G424.21

【作者】何玉凤  
【部门】福建师范大学教育科学与技术学院  
【摘要】新课程改革实施过程中,由于认识和操作等方面的原因,在课堂教学中出现了一些异化现象,有必要对这些异化现象进行及时的反思,加以纠正和澄清,才能保证新课程改革的顺利推进。
【关键词】新课程改革  课堂教学  异化现象  反思
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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