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新课程改革对教育学的呼唤
2005-07-15
分类号:G423
【作者】
陈桂生
【部门】
华东师范大学教育学系
【摘要】
从考察"课程"含义变化入手,分析历史形成的教育学思路同现行课程改革脱节的缘由。
【关键词】
课程 教育学
【基金】
【所属期刊栏目】
全球教育展望
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