【摘要】新社会史理论为研究历史事件提供了一个新的视角,也使得"课程"作为事件得以进入社会史的研究视野。课程中的历史视角经历了一个从遮蔽到重现的过程。通过社会史的视角,可以更深刻的洞察课程的内部过程。