【摘要】教育经济学作为一门学科自6 0年代成立到80年代取得了迅速的发展。本文对教育经济学发展的2 0年作了概括性的归纳和介绍,对其理论发展的性质进行了分析。通过分析可以认为,基于丰富的理论积累和统计结果,教育经济学作为一门有2 0年历史的学科,其思辨性的发展对教育社会学研究在理论和方法上具有宝贵的启示意义。