阅读的传统与传统的阅读——关于《阅读史》的课堂讨论札记
2005-08-15分类号：G239.2
【部门】南京师范大学文学院中文系编辑出版学专业 教师
【摘要】要领会编辑、出版活动对于读者乃至社会的多层面意义,从“阅读”人手无疑是最佳的途径之一。阅读,对于读者而言,是信息与观念的接受过程,对于整个出版产业而言,则是重要的消费环节及信息反馈,对于社会而言,正是这些接受或是拒绝出版物
【关键词】阅读史 出版活动 消费环节 信息反馈 课堂讨论 编辑出版学 网络阅读 齿颊留香 电子书籍 阅读环境
【基金】
【所属期刊栏目】图书馆杂志
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