【摘要】国际商务专业(全英班)的理论指导来自北美盛行的浸泡式教学、自然习得理论、Krashen的输入假设和swain的输出假设。浸泡式教学经实验证明是一种行之有效的教学模式,我院借鉴了这种教学方法的操作模式,结合输入假设和输出假设作为理论基础,开设了具有自己特色的全英教学模式。文章从课程设置,教学效果和学生反馈三个方面对这个新模式进行分析和讨论,让人们对其有更深刻的了解。