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内隐学习的研究综述

2005-07-30分类号:B842.3

【作者】张冲
【部门】中央教育科学研究所 北京  100088
【摘要】内隐学习由于具有重大的理论与实践意义,已成为目前认知心理学领域的一大热点和前沿问题。本文从内隐学习的内涵、特征、理论假说、研究范式、相关应用研究等方面综述内隐学习的研究历程,并指出了内隐学习的未来发展方向。
【关键词】内隐学习  特征  理论假说  研究范式  应用研究
【基金】
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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