现实性与未来性的统一——关于特殊教育目标价值取向和课程的思考

2004-11-30分类号：G760

【作者】熊利平

【部门】重庆师范大学特殊教育学院重庆 400047

【摘要】本文以弱智学校的课程发展类型为例 ,阐述了特殊教育既应关注学生的未来生活 ,也应关注现实生活。应把现实性和未来性统一起来 ,如实施愉快教育、生态导向课程等

【关键词】特殊教育未来生活现实生活愉快教育生态导向课程

【基金】

【所属期刊栏目】中国特殊教育

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