从“隐性知识论”看牛津大学的导师制
2004-09-15分类号:G649.561
【部门】大连理工大学人文社会科学学院 河南平项山师专美术系
【摘要】本文从隐性知识的重要性入手,分析了牛津大学的导师制成功的秘诀之所在——隐性知识传承的成功,并从牛津大学的成功中得到启示,针对我国研究生隐性知识不足的现状,提出了完善我国导师制的途径和方法。
【关键词】隐性知识 牛津大学 导师制 显性知识
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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