【摘要】本文讨论了以教授参与为特征的校内民主管理的意义和原理 ;在对世界高等教育的两类体制模式作了区分之后 ,列举了一些案例 ,说明民主管理方法的可通用性 ;此外 ,针对我国高等教育的历史和现实情况 ,本文还解释了校内民主管理方法与其他方法或概念之间的联系与区别 ,指出不能期望“一抓就灵”。