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中美教育硕士专业学位研究生教育比较研究

2004-04-10分类号:G643

【作者】傅松涛  王俊景   郑丽君   赵晓凤   何逢春
【部门】河北大学教育科学学院 教授 保定 071002
【摘要】教师专业化已成为教师教育改革的主要方向,而教育硕士专业学位的发展是教师专业化发展的必要途径。本文分析对比中美教育硕士专业学位的发展,以期对我国教育硕士专业学位的发展能有所裨益。
【关键词】教育比较研究  教育硕士  专业学位  考试科目  硕士学位  专业地位  硕士培养  教师教育改革  报考条件  教育指导委员会  
【基金】
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
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