【摘要】本文结合个案研究,运用社会工作生态系统理论模式分析,提出民办自闭症教育的存在基础是特殊残疾群体的需求与环境提供资源的失衡,是处于不利环境下的特殊残疾群体获取社会资源满足自身需求的组织表现。这一存在基础造成了民办自闭症教育具有比其他民办教育形式更为强烈的公益性、多重组织性的特征,也使它在发展上面临着比其他民办教育更多的困难。