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教师专业化的定位:观念与视角

2004-11-28分类号:G451

【作者】时伟
【部门】阜阳师范学院 副教授、教务处副处长安徽阜阳236032
【摘要】从静态角度分析教师专业化,探讨目前人们对于教师职业的专业性定位,透视教师专业化态度背后的认识视角,形成合理的教师专业化分析方式,准确定位教师专业化。
【关键词】教师  专业化  定位
【基金】
【所属期刊栏目】中国高教研究
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