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研究性学习的价值实现模式及其绩效标准
2004-04-06
分类号:G434
【作者】
梁九义
【部门】
甘肃省定西电大 743000
【摘要】
本文首先从研究性学习对社会的价值、对学习者的价值、对教育自身的价值等几方面进行了研究性学习价值定位分析,进而探索了研究性学习在远程教育中的价值实现模式,并对其绩效标准作了分析和设计。
【关键词】
研究性学习 价值 绩效标准
【基金】
【所属期刊栏目】
中国远程教育
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