【摘要】教育游戏,这个概念在中国一提出就面临着姓"教"还是姓"游"的困惑--这是绝大部分研究者所承认的。一位研究者如此阐述其间的矛盾:教育与游戏的比例也是一直争论的焦点,很多教育工作者认为,一定要突出其教育含义, 甚至不惜以损失游戏的可玩性为代价, 要在游戏中加入大量的教育内容,他们认为,只有这样,才能体现教育为主、游戏为辅的宗旨。也有人认为,教育游戏首先是一个游戏,要让玩家感觉到好玩, 而不是厌烦,因此,不是所有的知识都适合在游戏中体现的。