【摘要】教育评价的核心是以人为本——读《试行效能评价》有感 2004年《中国远程教育》(资讯版)第四期刊登了谈松华研究员《试行效能评价》一文,结合一些关于考试评价的文章,笔者有一点感想。 正如谈教授所说,教育评价是世界性的教育难题,我国教育评价的问题更显突出。目前普遍实行的围绕考试成绩、升学率、重点率的评价指标,实际是围绕“分子”的百分率的换算导向,是一个始终围绕考试成绩转的怪圈。谈教授的《试行效能评价》使我们看到了我国及世界教育评价的新思路和新趋势。笔者认为,无论是总结性评价、形成性评价,还是发展性评价、效能性评价都应该坚持“以人为本”这个核心。