【摘要】作者从分析制约我国公共管理硕士专业学位研究生教育持续性发展的现实问题出发,认为地区分布不均、办学水平参差不齐、基础条件不完善等方面存在误区是问题的关键所在。针对这些问题,提出了我国公共管理硕士专业学位研究生教育持续性发展的初步思路与对策。