【摘要】课程是教育学生的主体媒介,而公民和道德教育的很多内容基本上是认知、理解、解释、判断等智力活动。我们所研究的美国大学的课程案例,把道德和公民教育都结合在整个本科学习的经验中,既在通识教育里面,也在专业教育里面。同时丰富的课外活动也是美国大学道德和公民教育的重要组成部分,非常具有特色。