【摘要】我国科技原始创新能力不强与中学科学教育存在的某些严重缺陷有关。科学探究式教学是培育学生原始创新基因的一块沃土,在科学探究式教学中应注重激发学生的好奇心和探究欲、鼓励学生发现问题和提出问题、呵护学生的怀疑精神、培养学生丰富的想像力、容许学生失败、学会合作和宽容。