【摘要】在新一轮基础教育课程改革中,出现了一门崭新的综合课程——《品德与社会》。这门综合课程如何成功实施,从而真正实现课程在培养学生素质方面的独特价值,很大程度上取决于教材的开发。因为教材既透视课程理念,又是实现课程目标的载体。本文主要从教材编写者的视角对综合社会课程的教材开发进行一番探讨,以期能对教材研究有所裨益。