论我国幼儿教育政策的公平取向及其实现
2004-06-30分类号：G619.2
【部门】华中师范大学教育科学学院 北京师范大学教育学院 湖北武汉430079 北京100875
【摘要】本文运用公平理论分析了我国幼儿教育政策中的公平取向 ,以及当前幼儿教育实践中的各种不公平现象 ,探讨了这些不公平现象背后的社会制约因素和幼儿教育自身的原因 ,进而从政策学的角度提出了改善我国当前幼儿教育公平状况的建议
【关键词】幼儿教育 政策 公平 教育机会均等
【基金】
【所属期刊栏目】教育与经济
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