【摘要】美国中小学教科书选用制度分为开放制扣州选制两种。州选政策由于程序繁琐、制度呆板给教科书带来内容庞杂、意识形态中庸、过分强调外在属性、延迟了学习资源的功能革新、准确性得不到保障等不良影响,并波及采用开放制各州。本文对这些弊端及成因表现形式进行了探讨。