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我国教育“过度”问题的性质特征

2004-06-25分类号:G521

【作者】夏再兴
【部门】咸宁学院 湖北咸宁437005
【摘要】目前 ,我国教育虽然总体上不存在“过度” ,但某些方面的“过度”现象非常明显。我国的教育“过度”主要是一种外表性、虚假性、结构失衡性“过度”。即 :教育总体不足下的部分教育过度
【关键词】我国  教育过度  性质特征
【基金】
【所属期刊栏目】教育科学
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