【摘要】长期以来,全球教育计划受到大学极其学术研究机构的重视,美国很多大学通过开设"国际研究"、"跨文化研究"、"全球化研究"等课程和组织"国际日"、"国际论坛"、"异国体验"等活动培养大学生的国际意识、国际交往能力和国际文化理解态度。90年代以来,全球教育项目扩展到美国很多州的中小学阶段。全球教育项目有的以学区为单位,有的以学校为单位,有的则根据教师意愿在教师所在的班级开展。多数教师把全球教育与课程标准要求结合起来,创造性地开发出具有地方特色的"校本课程"或学区乡土课程。 肯尼斯-泰博士(Dr.Kenneth Tye)是加州切普曼大学(chapman University)"人类依存中心"主任,长期...