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教育爱的失落——师生关系中反和谐的病理分析
2004-06-15
分类号:G456
【作者】
颜建军
【部门】
湖南师范大学教科院
【摘要】
本文从病理学的角度对应试教育中教育爱的失落现象进行研究,寻其病根:(一)传统教育过程观的负效应;(二)应试教育中单一的价值取向;(三)传统教育目的观的错位。
【关键词】
教育爱 病理 价值取向 应试教育
【基金】
【所属期刊栏目】
全球教育展望
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