【摘要】课程本质作为课程理论中的一个根本性问题,至今仍存有认识上的分歧。"课程即知识"的传统理解仍对课程理论与实践有深切影响,但终将被课程作为"经验"的现代本质诠释所取代。把握"课程即经验"对于课程论学科发展,基础教育课程改革和国际性课程研究与对话有着重要意义。