【摘要】我国教育市场的失灵,不仅限于教育的公共产品性质,还表现在教育产品对潜在消费者的效用未能完全反映在教育的需求函数上、各教育机构之间不能平等竞争及市场机制不能合理有效地调节教育结构等方面。因而,除财政补贴外,政府还需调节好收入分配、纠正劳动力市场分割的影响及定期披露教育市场信息,这样才能真正地实现教育资源的帕累托最优配置。