【摘要】双语教学不同于一般的语言教学,它涉及较多的社会语言学问题,如它带有很强的国情特征和,在实施过程中对第一与第二语言关系的认识与态度十分重要等。同时双语教学还涉及心理语言学,如第一与第二语言的正、负迁移以及双语教学的年龄特征等。这些都是实施双语教学时不容忽视的问题。