掌握教学规律 优化教学程序——关于提高硕士研究生英语口语能力的思考与探索
2003-02-10分类号：G643
【部门】空军工程大学工程学院 副教授 西安710038
【摘要】本文从英语语言教学理论和课堂教学实践出发,提出了在阅读课和听力课教学中优化重组教学程序实施口语教学的必要性和可行性。 .
【关键词】硕士研究生 教学规律 英语语言教学 英语口语能力 听力课教学 课堂教学 口头表达 信息差 语言产出 应试教学
【基金】
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
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