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研究“学习”理论 提高教学质量

2003-10-18分类号:G642

【作者】刘福寿
【部门】河北经贸大学 副校长  河北石家庄050061
【摘要】笔者在对“学习”分析、论证中指出,创新是学习的应有之义。当前大学生的学习存在着“学习链”短、“学习幅”过窄,学习深度不够三个误区。为此,必须树立新的学习理念。
【关键词】学习  学习质量  创新
【基金】
【所属期刊栏目】中国高教研究
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