构建公平的课堂教学质量评价体系的思考
2003-10-18分类号:G642
【部门】浙江大学教务部 浙江大学计算中心 浙江大学教务部 浙江大学计算中心 浙江杭州310028 浙江杭州310028
【摘要】笔者分析了造成课堂教学质量评价不公平的三个主要因素,指出评价指标、评价程序、课堂教学质量评价的不完全性是造成评价结果不公平的关键因素,并就构建公平的课堂教学质量评价体系提出设想。
【关键词】课堂教学质量 评价体系 不完全评价
【基金】
【所属期刊栏目】中国高教研究
文献传递