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PASS认知历程模式及其在阅读障碍儿童中的运用
2003-10-30
分类号:G76
【作者】
李芳
【部门】
华中师范大学教科院 武汉 430079
【摘要】
本文介绍了认知过程的一种全新理论———PASS理论 ,并就PASS理论在阅读障碍儿童中的运用进行了论述 ,以期为我们的工作提供新的视角和思路。
【关键词】
PASS理论 阅读障碍 阅读障碍儿童
【基金】
【所属期刊栏目】
中国特殊教育
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