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PASS认知历程模式及其在阅读障碍儿童中的运用

2003-10-30分类号:G76

【作者】李芳
【部门】华中师范大学教科院 武汉  430079
【摘要】本文介绍了认知过程的一种全新理论———PASS理论 ,并就PASS理论在阅读障碍儿童中的运用进行了论述 ,以期为我们的工作提供新的视角和思路。
【关键词】PASS理论  阅读障碍  阅读障碍儿童
【基金】
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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