【摘要】20世纪90年代以来,世界各国高职教学理念呈现出新的发展趋势,这是社会、经济、技术与职业发展的必然产物。当前,我国也存在着这一趋势形成与发展的基础。因此,有必要分析世界高职教学理念的发展趋势,探讨其动因,完善和改进我国高职教育理念,使高职教学从深层次上满足社会需求及受教育者个人发展的实际需要。