“9.11”后美国教育战略调整的两个标志——对美国教育部新版战略规划及布什政府决定重返联合国教科文组织的评论
2003-03-15分类号：G571.2
【部门】华东师范大学教育管理学系 华东师范大学国际与比较教育研究所 副教授 教授上海200062
【摘要】
【关键词】美国教育部 教育战略 布什政府 教育部长 联邦教育部 战略目标 教育机会均等 里根政府 拉美裔 公民精神
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
文献传递
2003-03-15分类号：G571.2
