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国外发展性教师评价的发展趋势

2003-01-10分类号:G451.1

【作者】赵希斌
【部门】北京师范大学心理学院 北京  100875
【摘要】适应时代的要求和教师角色的转变,发展性教师评价成为发展的趋势。通过在评价中突出教师的主体地位,促进教师积极参与到评价中,正确处理业绩评估和发展性评价的关系,以及明确评价的标准并关注教师个体差异,教师评价的主要功能正在由简单的评判转向促进教师不断发展。
【关键词】教师评价  发展性  趋势
【基金】国家基础教育课程改革“促进教师成长;学生发展的评价体系的研究”研究课题的成果之一。
【所属期刊栏目】比较教育研究
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