【摘要】依据在线学习的两个维度 (学习任务的开放性、学生自我控制的程度 ) ,可以将在线学习划分为四种类型。本文介绍了这四种类型在线学习的四个方面的特点 :对话 (dialogue)、参与 (involvement)、支持 (support)、控制 (control)。这一理论框架有助于课程设计者建构适宜的程序和系统 ,有助于教育工作者给各自的教育实践定位