【摘要】本文旨在对远程教育领域中的互动议题进行评论性的探讨。通过文献研究,作者对互动的定义、类型、形式、作用以及派别进行了描述和分析。文章提出,现代远程教育工作者和研究人员从根植于特定的社会和历史环境之中的各自不同的远程教育传统出发,对互动的理解派生出了各种不同的观点,使得互动成为远程教育领域中一个极其复杂的研究课题。总的来说,本文探讨了一些与互动有关的倍受关注的议题,这些议题将有可能成为远程教育中对于互动研究和实践的指南。