【摘要】作为学校教育过程的重要构成要素,教师在课程事件中扮演的角色是什么?本文通过详细的文献梳理,揭示了这是一个在课程研究领域越来越受到学者关注的课程话题。教师的课程功能的彰显折射出课程研究从追求"普遍原理"向在实践中探问"课程意义"的转轨,代表了课程研究的时代走向。