【摘要】　对河南省部分中学研究性学习实施现状进行调查表明:大多数的领导、教师和学生对研究性学习有正确的认识,并开展了研究性学习,但在实施中也遇到了不少问题。为此,应加大对教师的培训力度,改进评价体系,发掘社会资源,为学生构建一个开放的学习环境,将研究性学习与学科教学、与实际应用结合起来,推进其健康发展。