【摘要】本文研究比较了当下海峡两岸语文课程改革实施中的两份课程文件。认为 ,海峡两岸语文课程在课程构架、课程目标、课程路向方面体现出我国语文课程发展的新特点 ,在课程理念、能力指标、教材编选上各具特色。强调指出 ,教师参与课程、再建构课程是真正落实课程文件的关键所在。