【摘要】本文共分两个部分。第一部分阐述了中国开展全纳教育的可行性,指出特殊教育的改革与发展为全纳教育提供了基础,全纳教育的理念与我国的教育政策的一致性以及开展全纳教育的意义。第二部分提出开展全纳教育的理论与实践构想,主要探讨如何运用多元智能、因材施教和建构主义理论以及平等、参与、合作、迁移、创新的实施原则,进行开展全纳教育的构思与设计。